深耕师资培养,共建中职教育创新样本  

作　　者：王世豪 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区第二职业技术学校

出　　处：《教育家》2025年第2期70-71,共2页Educator

摘　　要：中职教育是职业教育体系的重要组成部分,随着中职教育的快速发展,中职师资队伍的建设问题也日益受到社会各界的广泛关注。当前,尽管中职教育在师资引进和培养方面取得了一定进展,但中职教师的成长仍面临着一些不容忽视的挑战。例如,教师成长缺乏学校层面的团队职业发展规划,在发展过程中缺乏明确的目标和路径,存在一定的盲目性;部分教师个体之间缺乏必要的交流与互助,使得一些优秀教学经验和教育理念无法得到有效传承和推广,限制了教师团队的整体提升;教师发展缺乏相应的制度保障、反馈机制和激励机制,在专业成长过程中难以获得持续的支持,容易出现无序竞争和时间精力消耗过度的现象。

关 键 词：中职教育 职业教育体系 师资培养 学校层面 教师成长 职业发展规划 教师个体 教师团队 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]