基于核心素养的史料教学设计策略——以“秦末农民大起义”一课为例  

作　　者：陈鑫 

机构地区：[1]宁夏银川市第四十三中学,750011

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第3期33-35,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：宁夏第六届基础教育教学课题“‘五项管理’背景下初中历史高效课堂教学模式的构建与实践研究”(项目编号:JXKT-JC-06-007)课题组成员李明敏老师的精品课改编。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布与实施使初中历史教学进入核心素养时代,为史料教学赋予新的内涵。基于核心素养的史料教学就是“将核心素养这股真气贯注、斡旋于‘史料教学’的过程之中,辅之以典型性、有价值的、有说服力的史料(文献、实物、图片或口述史料等)”[1],以摆脱教学知识本位的束缚,培养学生必备品格和关键能力的教学活动。它不是简单的“用史料去教学”,而是渗透历史学科核心素养,以史料为基础构建教学情境的整体性、系统化教学体系。本文主要结合教学案例探索基于核心素养的史料教学设计策略。

关 键 词：核心素养 教学设计策略 史料教学 秦末农民大起义 知识本位 初中历史教学 系统化教学 口述史料 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]