行到水穷处 坐看云起时——基于反思的县域初中数学课堂优化策略  

作　　者：曾建勇 

机构地区：[1]新化县思沁学校

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第1期64-65,共2页

摘　　要：初中阶段是培养学生逻辑思维和数学素养的关键期。然而,走进当前的县域初中数学课堂我们不难发现,教学存在结构松散、内容枯燥、学生参与.度低等问题。这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和积极性,还严重制约了数学教育价值的充分发挥。

关 键 词：初中数学课堂 数学素养 教学存在 优化策略 逻辑思维 数学教育价值 初中阶段 关键期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]