幼儿健康领域集体教学活动的设计探究  

作　　者：邱露 

机构地区：[1]福建省龙岩市第二幼儿园

出　　处：《天津教育》2025年第4期135-137,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省龙岩市新罗区第三批名师(名班主任)工作室专项课题“基于核心经验的健康领域集体教学活动的实践与研究”(课题编号:LYXL202401064)阶段性成果。

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确了新时期幼儿园教育改革的方向,阐明了当前教育改革的具体要求。作为幼儿园的教育教学者,学习并贯彻落实《指南》已然成为促进幼儿园发展的重要路径。《指南》中分别在健康、语言、社会、科学以及艺术五个领域就幼儿的发展进行了分龄描述,为教师的教学设计提供了重要的导向,有助于进一步细化不同教学阶段的具体要求,促进教学效率与质量的共同发展。

关 键 词：集体教学活动 教学阶段 幼儿园发展 幼儿健康 教学设计 效率与质量 《指南》 当前教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]