基于主题任务开展小学数学跨学科教学的策略  

作　　者：张妍妍 

机构地区：[1]江苏省徐州市民富园小学

出　　处：《天津教育》2025年第4期166-168,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“真实性学习视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究”(课题编号:B/2023/03/81)的阶段性成果之一。

摘　　要：随着教学改革的不断深入,学科之间不再是孤立的,传统单一的学科教学已经难以满足现代社会对人才综合素质和创新能力的要求。因此,跨学科教学作为一种新兴的教学模式,鼓励教师寻找学科之间的关联,开展跨学科主题教学活动,以此来提升学生的综合素质、培养他们的创新能力。小学数学作为基础教育中的一门重要学科,培养学生的跨学科意识对于学生未来的学习成长具有深远影响。基于主题任务开展小学数学跨学科教学,不仅可以帮助学生更好地理解和应用数学知识,还可以促进他们跨学科知识的整合。基于此,本文提出一系列教学策略,以期为教育实践提供有益参考。

关 键 词：小学数学 跨学科教学 主题教学活动 基础教育 跨学科意识 教学改革 教学策略 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]