主题教学活动

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基于主题任务开展小学数学跨学科教学的策略
《天津教育》2025年第4期166-168,共3页张妍妍 
2023年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“真实性学习视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究”(课题编号:B/2023/03/81)的阶段性成果之一。
随着教学改革的不断深入,学科之间不再是孤立的,传统单一的学科教学已经难以满足现代社会对人才综合素质和创新能力的要求。因此,跨学科教学作为一种新兴的教学模式,鼓励教师寻找学科之间的关联,开展跨学科主题教学活动,以此来提升学生...
关键词：小学数学 跨学科教学 主题教学活动 基础教育 跨学科意识 教学改革 教学策略 创新能力 
核心素养导向下小学英语的跨学科主题教学策略
《视周刊》2025年第3期125-125,共1页杨六英 
甘肃省2024年大中小学课程教材专项研究课题《核心素养导向下的小学英语跨学科主题学习设计与实践探索》阶段性研究成果,课题立项号:GSJC-Y2024291。
在核心素养理念的大力推广中,教师自觉提升英语课堂的层次感与品质感,积极促进交互活动走向现代化、沉浸式以及素养型,助力小学生高效进步。为了落实核心素养理念,教师在英语课堂上精心开展跨学科主题教学活动,实践淬炼小学生的思维能...
关键词：小学英语 交互活动 数学核心素养 主题教学活动 层次感 沉浸式 教学策略 英语课堂 
中华优秀传统文化与多学科融合的实践探索——以“探寻皮影故事,体味传统文化”主题教学活动为例
《陕西教育(教学)》2025年第1期33-35,共3页何智奇 
在全球化和信息化的时代背景下,中华优秀传统文化面临着前所未有的挑战与机遇。“坚守中华文化立场、传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影...
关键词：中华优秀传统文化 主题教学活动 多学科融合 中共中央办公厅 实践探索 中华文化 国务院办公厅 有效传承 
培智学校家长和儿童共成长的主题教学活动设计——以“更好的亲子沟通”主题为例
《教育进展》2024年第12期1427-1432,共6页吕雯慧 
本文是江苏省社会科学基金项目“‘学习’话题亲子沟通中的文化心理特征和诠释模型研究”(项目批准号:20JYB012)、江苏省教育科学“十三五”规划课题“影响随班就读儿童学习动机内化的亲子沟通特征研究”(课题批准号:D/2020/01/02)、江苏高校哲学社会科学研究一般项目“亲子沟通与智障儿童学校适应的相关性研究”(项目批准号:2019SJA0535)的研究成果。
培智学校家长和儿童共成长的主题教学活动旨在通过亲子共同参与的活动促进家校合作、提升家长教育素养、增进亲子关系和促进特殊儿童发展。主题内容可以涵盖亲子沟通、家庭生活技能、康复训练、人际交往等领域;单个主题教学活动的组织...
关键词：培智学校 家长 特殊儿童 主题教学活动 亲子沟通 
小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例
《现代教学》2024年第S02期87-88,共2页张宇微 
在教学过程中激发学生劳动实践的兴趣,调动学生主动参与课堂活动的积极性,是落实学生劳动核心素养的关键途径。为此,在小学劳动课堂中,教师要结合学情,开展以问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学为一体的“五学”课堂,发...
关键词：小学劳动 “五学”课堂 核心素养 
基于跨学科理念的小学语文古诗词教学研究
《启蒙》2024年第10期89-90,共2页黄群梅 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出:“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”这为小学语文古诗词教学指明了新方向。古诗词作为中华优秀传统文化的核心内容之一,蕴含着丰富的历...
关键词：课程综合化 中华优秀传统文化 古诗词教学 主题教学活动 综合素养 创新能力 跨学科 主题学习活动 
幼儿园开展径游乡土文化主题教学活动的探索
《新农村》2024年第8期52-54,共3页陶丹 
开发地方文化教育资源,在弘扬、传承地方文化,激发幼儿热爱家乡、建设家乡等方面有着不可替代的作用。“径游”原是一个古镇,过去被称为活水码头,老街上的古树、祠堂、庙宇等陈年旧迹,有着一定的文化内涵,这一地域文化是最朴实、最贴近...
关键词：主题教学活动 乡土文化 地域文化 贴近生活 幼儿园 热爱家乡 不可替代 激发幼儿 
开展跨学科主题教学 铸牢中华民族共同体意识——以“黄河”主题教学活动为例
《西藏教育》2024年第8期46-49,共4页朱新荣 施娟 
国家级基础教育教学成果奖级培育项目“西藏学校‘家国情怀’德育课程体系构建”、西藏教育科学研究“十四五”规划2024年度一般课题“素养导向:情境体验促进西藏班(校)学生深度学习的实践研究”(项目编号:XZEDUP24144)的阶段性成果。
铸牢中华民族共同体意识是实现国家统一、维护民族团结和实现中华民族伟大复兴的强大基础。对学校而言,铸牢中华民族共同体意识是学校各学科共同的教育责任,也是学科思政的内容。目前,各学科在教学中往往存在以下两个问题:一是涉及中华...
关键词：主题教学 学科知识体系 教学重心 共同体文化 学科专业化 育人内容 跨学科 学科层面 
语文跨学科主题教学活动的内涵与实施路径探析被引量：1
《甘肃教育研究》2024年第12期127-130,共4页王慧 董博清 张天宇 郭怡心 
2023年河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目课题“河北红色文学作品融入中小学课堂的路径研究”(CXZZSS2023061);2023年河北师范大学人文社会科学研究基金项目:人工智能+教师教育专项课堂“人工智能时代基础教育教学变革研究”(S22RZ004)。
新课程改革倡导跨学科主题教学,使得学习方式发生重大变化。语文是一门综合性和实践性都很强的学科,在语文学科中开展跨学科主题教学,对于发展学生核心素养、培养创新人才具有重要现实意义。本文遵循新课标理念,从跨学科主题教学活动的...
关键词：语文 跨学科 主题教学 实施路径 
深度学习下高中语文“实用性阅读与交流”教学策略
《天津教育》2024年第20期150-152,共3页陈志愿 
语文学科是高中阶段的重点课程之一,也是高考重要的考查内容。“实用性阅读与交流”作为必修学习任务群之一,它的出现不仅符合现代社会的发展,也顺应新课程改革需求。本文基于深度学习视角,探索高中语文“实用性阅读与交流”主题教学活...
关键词：高中语文 重点课程 深度学习 开展策略 主题教学活动 实用性 语文学科 教学策略 
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