GeoGebra与高中数学可视化教学深度融合的案例研究  

作　　者：耿艳妮 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市环县第四中学

出　　处：《成长》2024年第21期40-42,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“GeoGebra环境下高中数学课堂可视化教学的设计和实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0919)的研究成果。

摘　　要：在教育信息技术高速发展的今天,传统教学方式已经很难适应现代教育对人才培养的要求。尤其是高中数学教学,抽象概念多,计算繁杂,常常会让学生摸不着头脑,觉得索然无味。所以,探索新型的教学方法与手段来激发学生学习兴趣、提高教学效果就成了现阶段数学教育中的一项重要任务。GeoGebra软件是一个集几何、代数和微积分等功能于一体的动态数学软件包,它给高中数学可视化教学带来了更多可能性。本项研究旨在深入探索GeoGebra软件与高中数学可视化教学之间的紧密结合。文章通过详细的教学实例和方法,分析了GeoGebra软件在高中数学教育中的潜在优势,并据此提出了一系列有效的教学策略。

关 键 词：高中数学 可视化教学 教学方法与手段 潜在优势 传统教学方式 微积分 教学实例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]