小学数学开展跨学科教育的实践研究  

作　　者：梁妙容 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学

出　　处：《成长》2024年第21期100-102,共3页Growing

摘　　要：近年来,在新课程改革的背景下,小学数学教育的跨学科融合已成为教育界关注的热点。小学数学作为学生学习的基础学科,与其他学科有着密不可分的联系。数学知识广泛应用于自然科学、社会科学等领域,同时其他学科的发展也为数学的进步提供了动力。跨学科教育模式打破传统学科界限,整合不同学科知识,培养学生多角度思考问题和解决问题的能力。它强调学科间的相互渗透和综合,注重知识的应用和迁移。小学阶段是学生形成认知能力和学习习惯的关键期,开展跨学科教育有利于拓宽学生视野,激发学习兴趣,提高学习效率。因此,探索小学数学与其他学科的融合,对于提高学生的综合素质,培养学生的创新能力具有重要意义。

关 键 词：跨学科教育 小学数学 多角度思考 激发学习兴趣 学生视野 学科界限 解决问题的能力 学习习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]