在“数学游戏分享”活动中渗透核心素养  

作　　者：查人韵[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市实验小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第24期16-17,共2页

摘　　要：《数学课程标准(2022年版)》在第一学段(1~2年级)的“学段目标”中提出如下要求:“在一年级第一学期的入学适应期,利用生活经验和幼儿园相关活动经验,通过具体形象、生动活泼的活动方式学习简单的数学内容。”修订后的苏教版教材一年级上册,编排综合与实践主题活动“数学游戏分享”,作为开启小学数学学习的内容和方式,既落实了课标要求,又符合一年级学生的心理特征与认知规律,具有不可替代的教育功能。下面围绕数学游戏的教育价值以及“数学游戏分享”的教材编排与教学实践等方面,谈一些自己的思考,权作抛砖引玉。

关 键 词：核心素养 教材编排 数学游戏 第一学段 苏教版教材 综合与实践 课标要求 学段目标 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]