新课改下高中生物单元教学中知识点贯穿策略  

作　　者：于丽影 

机构地区：[1]吉林省吉林市第十八中学

出　　处：《天津教育》2025年第1期21-23,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课改背景下,高中生物教师应当转变传统的教学观念,以培养学生综合能力以及核心素养作为开展教学工作的出发点。为了使学生更好地掌握生物知识,教师应当将单元情境教学贯穿整个高中生物教学过程,帮助学生形成完善的知识体系,实现自身学习效率以及综合素养的提升。在生物教学课堂中,单元教学的方式有利于学生将零散的知识点进行有效整合,从而强化自身对单元知识内在联系的深度理解,获得良好的学习体验。高中生物课程内容丰富多样,学生在不断探索学习的过程中能够增加知识储备、开阔文化视野。

关 键 词：单元教学 高中生物 核心素养 学习体验 生物知识 开展教学 知识储备 综合素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]