小学美术课堂中色彩教学策略的有效探索  

作　　者：陈心琪 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区能达小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第1期30-31,共2页

摘　　要：色彩教学是提升学生色彩感知力、增加学生知识积累的主要渠道。日常教学活动中,教师要重视色彩教学并将其融入素描、油画、水彩画、水墨画等多个画种的讲解。一般来说,每个学生对色彩的理解和使用习惯均是不同的,所以,教师应秉承因材施教思想设计丰富、新颖的教学活动并匹配以高效的师生互动和生生互动。本文从具体的教学案例出发,深入分析色彩教学在小学美术课堂中的应用策略。一、融入游戏教学,活跃课堂气氛心理学家皮亚杰认为,兴趣是能量的调节者,它的加入发动了人们储存在内心的力量。

关 键 词：小学美术课堂 应用策略 因材施教 有效探索 色彩教学 生生互动 教学策略 日常教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]