个性化辅导对高中生物解题能力的教学影响  

作　　者：张丽 

机构地区：[1]安徽省泾县中学,安徽宣城242500

出　　处：《数理化解题研究》2025年第4期135-137,共3页

摘　　要：通过分析典型的高中生物题目和学生常见的解题错误发现,个性化辅导能有效提高学生的概念理解、分析推理和知识应用能力.研究采用实例分析和对比教学方法,重点关注细胞呼吸等复杂概念的题目.结果表明,接受个性化辅导的学生在解决涉及多个知识点和跨学科思维的题目时,能够表现出更强的解题能力并更深入地理解题目.

关 键 词：个性化辅导 高中生物 解题能力 教学策略 细胞呼吸 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]