利用微课资源开展乡村小学科学教学  

作　　者：刘慧 

机构地区：[1]湖南省新化县上渡街道娘家完全小学

出　　处：《湖北教育》2024年第31期33-34,共2页

基　　金：湖南省教育学会一般课题“微课资源在农村小学科学教学中的应用研究”,编号:K118。

摘　　要：教师合理应用微课资源教学,能提高学生自学能力,保障学习质量。乡村小学科学教师可通过微课导入吸引学生注意力,利用微课优势满足他们个性化的学习需求,借助微课的直观体现加强他们对所学内容的理解,在全面分析科学内容的过程中促进其发展。微课资源在现阶段小学科学教学领域具有重要意义。乡村小学科学教师在探索利用微课资源优化教学时,可利用微课资源丰富学生的学习内容,增强他们对科学知识的感悟和理解。

关 键 词：学生注意力 学生自学能力 微课资源 小学科学教师 优化教学 小学科学教学 利用微课 微课导入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]