培养朗读兴趣 提高朗读能力  

作　　者：卢妍 

机构地区：[1]陕西省渭南市华州区育英小学

出　　处：《家教世界》2024年第40期12-13,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在“教学提示”模块指出,学习活动可采用朗读的形式,优化教学结构,引导学生提高语言理解与运用能力,逐步增强语言表达的准确性、规范性。朗读是小学语文阅读教学的一种重要形式。在具体实施过程中,教师应秉持“以生为本”的教学理念,引导学生自主参与文章品读与赏析过程,充分感受文学意蕴,进而实现自身综合能力与核心素养的提升。

关 键 词：核心素养 朗读能力 以生为本 朗读兴趣 文学意蕴 优化教学结构 小学语文阅读教学 理解与运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]