中华优秀传统文化融入小学德育课程的实践路径  

作　　者：蔡郭秦 

机构地区：[1]汕尾市教师发展中心

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期193-193,共1页

基　　金：广东省小学道德与法治学科教研基地(汕尾);2023年度广东省中小学德育课题“红色文化资源融入小学德育的策略研究以汕尾市为例”(2023ZXDY100);2024年第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“大中小学思政课一体化建设策略--以汕尾市小学道德与法治课堂教学为例”(GDJY-2024-A-b018);2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“项目式学习在小学道德与法治课堂教学中的实践研究”(2025YQJK1057)阶段性研究成果。

摘　　要：小学道德与法治课程作为培养学生道德品质、塑造健康人格、培养爱国情操及法治意识的重要载体,将五千年优秀中华传统文化深度融入其中,在潜移默化中提升小学生的文化素养和道德情操。本文通过探讨优秀中华传统文化融入小学道德与法治学科(德育课程)的实践路径,以期为基础教育思政课教师及广大德育实践工作者提供具有操作性和指导性的建议。

关 键 词：学生道德品质 中华优秀传统文化 思政课教师 德育实践 德育课程 道德与法治课程 实践路径 基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]