小学数学参与式课堂教学的实践研究  

作　　者：潘玉洁 

机构地区：[1]广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县羌圩乡艾圩村小学,广西河池530812

出　　处：《视周刊》2025年第4期71-71,共1页

摘　　要：在现代教育理念的引导下,小学数学教学正逐步转向以学生为中心的参与式课堂。这种教学模式强调学生的主动参与和深度学习,旨在通过互动和合作,提升学生的数学素养和解决问题的能力。参与式课堂教学的实践研究,致力于探索如何设计有效的教学活动,使学生在实际操作中体验数学,理解数学,从而激发他们的学习兴趣和内在动力。本文将深入探讨小学数学参与式课堂教学的具体实践方法和效果,以期为教育改革提供有益的参考。

关 键 词：小学数学 参与式课堂教学 现代教育理念 深度学习 体验数学 数学素养 理解数学 解决问题的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]