以图导学模式在初中地理教学中的运用探究  

作　　者：刘丽波 

机构地区：[1]江苏省如皋市石庄镇初级中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第1期34-35,共2页

摘　　要：在当前的初中地理课堂教学中,以图导学模式的应用具有十分重要的意义。对于初中地理学科而言,大部分内容都具有较强的抽象性与理论性,而涉及地形、地势、世界地理等方面的专业知识,又具有一定的特殊性与针对性。将以图导学模式引入初中地理课堂教学中,能够有效地解决地理课堂教学中存在的问题,将抽象的地理知识变得更加具体,加深学生对知识的理解。教师可以借助以图导学模式,创设教学情境,优化课堂导入环节,启发学生思维,推动课堂教学水平的提高。

关 键 词：课堂教学水平 初中地理 以图导学 知识的理解 创设教学情境 运用探究 地理知识 地理课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]