小学现代诗歌类课文教学的意义、问题与建议——以三下《童年的水墨画》为例  

作　　者：滕衍平 

机构地区：[1]江苏省无锡师范附属太湖新城小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第7期8-10,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“暖认知环境浸润下小学学科实践模型建构研究”(B/2023/03/47);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“情境任务引领下的语言实践样态研究”(2023JY15-ZA63)阶段研究成果。

摘　　要：统编教材中安排了多篇现代诗歌类课文,旨在培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美情趣。本文试以三下《童年的水墨画》一文为例,探讨小学诗歌类课文教学的意义,析现存的问题,并提出有效的改进建议。

关 键 词：文化自信 现代诗歌 统编教材 语言运用 水墨画 思维能力 三下 问题与建议 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]