基于课外阅读的习作教学策略探析  

作　　者：周圣丹 

机构地区：[1]江苏省启东市国本小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期84-84,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：小学生习作是学生精细化输出的重要方式。要想学生输出的内容变得精彩,形式有特色,教师除了重视引导学生从生活中获取鲜活的素材,还可以引导学生从课外阅读中积累素材,学习表达方法。一、积累素材,以读促写相对于课文阅读,学生的课外阅读内容更加丰富多彩。

关 键 词：积累素材 习作教学 以读促写 课文阅读 策略探析 课外阅读 小学生习作 精细化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]