基于主题语境,浅谈小学英语语法教学的实施策略  

作　　者：钮雪芬 

机构地区：[1]江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学

出　　处：《新校园》2025年第2期22-24,共3页New Campus

基　　金：苏州市吴江区第十批学年课题(“普通”学年课题)“基于主题语境的小学英语语法教学的实践研究”结题成果,课题编号:1023XP0006。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要让学生在具体语境中理解语法项目的意义和用法,要在实际运用中体会语法项目的表意功能。因此,在富含主题语义的语境中开展语法教学,对于激励学生大胆准确地表达用意,提高学生的语言运用能力是大有益处的。同时,小学英语语法教学出现一些问题,一是缺乏教师侧重单课时设计,缺乏语法主题的统整;二是语法教学内外联系缺乏,语境缺少逻辑关联;三是缺少有生活性的活动设计,学生无法学以致用等。因此,通过多种方式搭建英语语境的学习平台,让学生在语境中学习英语,运用语法知识,一步步提升小学生英语语法学习兴趣。

关 键 词：实施策略 学习平台 英语课程标准 英语语境 语法项目 统整 语法教学 逻辑关联 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]