基于生活化情境的初中化学教学设计与实践  

作　　者：丁云 

机构地区：[1]江苏省南通市田家炳初级中学,江苏南通226000

出　　处：《启迪》2024年第30期66-68,共3页

摘　　要：引言作为《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的一项重要教学要求,生活化情境创设对于化学教学的发展以及学生学习兴趣的激活有着无可替代和至关重要的作用。结合具体的学科内容和生活化元素来创设教学情境,能够极大地提高学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的实践应用能力。针对当前化学教学发展存在的诸多问题,教师需要有效把握生活化情境教学的意义和原则,并采取可行的策略来推动该教学方法的有效应用。

关 键 词：生活化情境 学生学习兴趣 实践应用能力 初中化学 创设教学情境 化学课程标准 化学教学 生活化元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]