基于国家教材的小学英语项目式学习  

作　　者：吴少敏 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区文理实验学校(集团)文理学校,广东深圳518000

出　　处：《启迪》2024年第30期80-82,共3页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》强调,要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习;积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。在新课改背景下,项目式学习(Project-Based Learning,简称PBL)已经成为一种重要的教学方法。结合学科实际,我们开展了基于国家教材的小学英语项目式学习,力求通过跨学科的项目学习,提升学生的综合素养和可持续发展能力,同时,在开展项目式学习案例设计的过程中,形成一套可在英语常态课上实施的范式。

关 键 词：项目式学习 小学英语 义务教育课程 主题学习 主题化 知识整合 常态课 可持续发展能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]