基于AIGC的跨学科项目式学习路径设计——以《创意展示我家乡》为例  

作　　者：向辉[1] 董美伶 刘倩 

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部 [2]洪湖市逸群实验学校

出　　处：《湖北教育》2025年第5期9-11,共3页

基　　金：湖北省教育科学规划2024年度一般课题“AIGC支持下的信息科技课程跨学科项目式学习的案例研究”的阶段性成果,课题编号:2024ZX06。

摘　　要：笔者依托信息科技教学指南七年级全一册《创意展示我家乡》的教学,从智慧环境下AI支持的交互学习视角出发,赋予AIGC课程助理、任务导师、流程指导者和反思向导等身份,探究基于AIGC的跨学科项目式学习路径“情境创设—启发探究—新知讲授—作品制作—成果展示与反思”。

关 键 词：项目式学习 成果展示 交互学习 路径设计 情境创设 指导者 跨学科 智慧环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]