小学数学项目式学习活动设计探析  

作　　者：付密 姜玉华[2] 

机构地区：[1]广水市应山街道办事处第五完全小学 [2]随州市曾都区实验小学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期45-47,共3页

基　　金：湖北省教育科学规划2022年度基础教育优秀教学改革实验项目“聚焦核心素养——小学数学作业设计研究”的成果。项目编号:HBJG2022024。

摘　　要：数学课程标准提出“:采用项目式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。”然而,在实践中,项目式学习活动设计往往出现研究意义和价值模糊、学习内容和素材简单拼凑等问题。教师如何避免这些问题,更好地设计数学项目式学习活动呢?

关 键 词：项目式学习 小学数学 简单拼凑 数学学科 设计探析 设计情境 数学课程标准 知识与方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]