陶行知理论下小学美术创造力培养  

作　　者：顾雅崴 

机构地区：[1]嘉峪关市五一路小学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期122-123,共2页

摘　　要：小学美术教师不仅要教授学生美术知识,还要让学生的创造能力充分激发出来。就像陶行知所说的那样,每个人都是创造者。让学生体会到生活的美,提升学生审美,有助于将生活和小学美术教学联系在一起,促使学生创造能力的提升。陶行知是我国著名的教育家,他提出的“六大解放”思想和生活教育思想对当下的教育方式产生较为深远的影响。其中“六大解放”思想包含解放学生学习时间、学习空间、双手、眼睛、大脑和嘴巴,生活教育思想包含社会即学校、生活即教育、教学做合一三个方面。对于小学美术教师来说,在陶行知的教育观点下,要从学生的实际情况出法,依照学生身心发展规律,鼓励学生能够自主解决学习过程中存在的问题,让学生的创造性得以激发出来,充分培养学生创造性,促进学生全面发展。

关 键 词：身心发展规律 社会即学校 教学做合一 学生创造能力 生活教育思想 小学美术 陶行知 生活即教育 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]