“双减”背景下如何打造小学数学教学的高效课堂  

作　　者：孙倩倩 

机构地区：[1]庐江县庐城镇罗埠学校

出　　处：《数学大世界(上旬)》2024年第9期56-58,共3页

摘　　要：为了激发学生对数学的学习兴趣,教师应采用多元化的教学手段,鼓励学生积极参与数学课堂,探索数学知识的奥秘。在“双减”政策实施的背景下,小学数学教学面临着诸多挑战,如何在减轻学生学习负担的同时,保证教学质量,提高学生的学习效果,成为每一位数学教师亟待解决的问题。打造高效课堂成为应对这一挑战的关键。要做到这一点,教师需要深入理解“双减”政策的精神,创新教学方法,优化教学内容,调整教学评价,从而实现课堂教学的全面改革。

关 键 词：学生学习负担 高效课堂 创新教学方法 小学数学教学 课堂教学 教学评价 亟待解决的问题 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]