基于支架式教学理论的高中化学教学策略  

作　　者：张成[1] 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳中学,湖北十堰442000

出　　处：《视周刊》2025年第5期23-23,共1页

摘　　要：支架式教学理论秉持以学生为核心的教学理念,着重强调教师需依据学生当下的知识储备状况以及学习需求,给予适时且恰当的支持与引导。通过构建“支架”这一独特方式,助力学生循序渐进地搭建起系统的知识架构,达成知识的内化吸收,从而全方位提升学生的综合素养。将支架式教学理论融入高中化学教学实践,为化解传统教学模式中存在的诸多问题开拓了全新路径,有利于优化教学成效,有力推动学生的全面发展。

关 键 词：高中化学教学 优化教学 支架式教学理论 知识储备 知识架构 综合素养 化学教学策略 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]