云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 化学教学策略

化学教学策略: 作品数：215被引量：237H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：陆军吴良根丁文楚毕华林赵永胜更多>>; 相关机构：江苏省南通中学四川师范大学吴江市松陵三中哈尔滨师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：山东省社会科学规划研究项目中央财政支持地方高校发展专项资金全国教育科学“十一五”规划课题吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目更多>>

基于支架式教学理论的高中化学教学策略: 《视周刊》2025年第5期23-23,共1页张成; 支架式教学理论秉持以学生为核心的教学理念,着重强调教师需依据学生当下的知识储备状况以及学习需求,给予适时且恰当的支持与引导。通过构建“支架”这一独特方式,助力学生循序渐进地搭建起系统的知识架构,达成知识的内化吸收,从而全...; 关键词：高中化学教学优化教学支架式教学理论知识储备知识架构综合素养化学教学策略教学理念

深度学习视域下的高中化学教学策略: 《山西教育(教学版)》2025年第2期97-98,共2页梁仁甲; 高中化学教学中,有效引导学生学习化学原理、实验方法,不仅是提升学生化学学科素养的关键,也是培养学生高阶思维能力的重要途径。深度学习视域下的高中化学教学策略,正是针对高阶思维能力培养需求,探索优化教学策略的具体方法。引导学...; 关键词：深度学习高阶思维能力高中化学教学化学教学策略优化教学策略化学原理有效引导解决问题的能力

初中化学教学策略优化研究: 《启迪与智慧(上)》2025年第2期108-110,共3页曹艳银; 优化化学教学策略具有重要的价值,能够帮助学生构建系统的知识框架,促进他们深度理解化学原理与现象之间的内在联系,增强他们学习的连贯性和整体性。在新课改背景下,教师应注重学生对核心概念的理解与应用,以培养他们的高阶思维能力。同...; 关键词：初中化学教学优化

高中化学中培养学生证据推理能力的策略: 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期017-020,共4页刘斌; 在高中化学教学中,培养学生的证据推理能力至关重要。通过实验探究、课堂讨论和问题解决的多维度策略,可以有效引导学生形成科学的思维方式,提升他们对化学现象的理解与解释能力。本文通过分析实验记录、结果分析、假设验证等过程,结合...; 关键词：证据推理实验探究假设验证跨学科整合化学教学策略

新高考下化学教学策略实践研究: 《西部教育研究（陕西）》2024年第11期24-25,共2页薛秀芹; 随着新高考改革的要求,以发展学生学科核心素养为目标的教学理念得以推行实施,高中阶段化学学科的基本概念、原理、实验技能、研究方法及思维情感是发展学生核心素养在课程学习中的具体呈现。一、提升发展学生学科核心素养的教学理念为...; 关键词：学科核心素养新高考改革学生核心素养课改目标高考教学理念实验技能教育理念

跨学科知识整合视角下的初中生物与化学教学策略: 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期243-246,共4页徐美靖黄从宇; 信息科技的快速发展,使社会环境发生急剧转变,化学与生物都是自然学科的范畴,在跨学科教育理念下,初中化学与生物存在很多互通的地方。新课程改革背景下如何将初中化学与生物跨学科知识整合在一起,提高这两门学科教学的有效性是教育工...; 关键词：跨学科知识整合初中生物初中化学

基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：1: 《课堂内外（高中版）》2024年第19期92-93,共2页孙淑英; 所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与...; 关键词：初中化学核心素养立德树人生活化问题教学化学教学策略创新精神与实践能力科学思维自然科学课程

素养导向的化学教学策略与案例评析——基于大概念开展“科普阅读”专题复习: 《中学化学教学参考》2024年第7期56-62,共7页唐李铭王宝斌; 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程研究”(课题编号:E-a/2020/05)阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“在初中化学教学中培养学生‘证据推理与模型认知’学科素养的实践研究”(课题编号:D/2020/02/170)阶段性成果;苏州市教育科学“十四五”规划立项课题“初中化学关键能力培育的实践研究”(课题编号:2021/X/02/029/01);“基于UbD模式下初中生学科核心素养培育路径研究”(课题编号:2021/C/02/015/01)阶段性成果。; "科普阅读类试题"具有三大特点:情境真实新颖,弘扬学科价值;考查核心知识,突出问题解决;服务甄别选拔,引导教学改革.应答"科普阅读类试题"的三大策略:初读文本知要义,了解目标定方向;精读词句画重点,理解内涵会迁移;深读图表捕信息,化...; 关键词：素养导向大概念科普阅读认识思路化学反应组成结构性质用途

基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例: 《华夏教师》2024年第9期87-89,共3页刘杰; 广东省教育科研课题“运用问题探源教学法培养高中学生化学学科核心素养的研究”(编号:2020YQJK507);广东省河源市教研课题“探源致善品牌下高中化学模型建构的教育研究”(编号:hy21079)研究成果。; 本文依据高中化学课程标准,基于“一核、四层、四翼”的高考评价体系,以“水溶液中的离子反应与平衡”为例分析近四年高考试题的考查内容(核心价值、学科素养、关键能力、必备知识),提出在新课程改革背景下教师要把握高中化学课程标准...; 关键词：核心素养评价体系考查内容教学策略

培养学生证据意识的化学教学策略: 《中小学教材教学》2023年第10期58-62,共5页喻俊; 科学结论大都是以证据为基础通过推理得到的,培养学生的证据意识对于发展其证据推理素养具有不可替代的作用。在化学教学中,应通过辨析结论与证据,唤醒证据为本意识;通过史实再现与体验,渗透证据加工范式;通过开展猜想与假设,拓宽证据...; 关键词：证据推理证据意识核心素养化学教学

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