心随“谱”动,润物“有声”——浅谈提高初中生识谱能力的有效性  

作　　者：汤敏 

机构地区：[1]南京市江宁区禄口初级中学,江苏南京211113

出　　处：《视周刊》2025年第5期114-114,共1页

摘　　要：每个音符似一颗雨滴,七颗雨滴变幻多姿,谱出美妙的旋律像春雨一般滋润着孩子们的心灵,而唱出旋律的第一步便是“识谱”。在中学音乐课堂中,学生们开口唱谱是音乐教学所有环节中相对较难的一个环节。由于学生们缺乏对音高的概念、对节奏型的把握甚至是对音符辨认的熟练度等,从而对“唱谱”这件事的参与度不高,甚者起抵触心里。

关 键 词：中学音乐课堂 识谱能力 节奏型 唱谱 音乐教学 参与度 熟练度 初中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]