中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的现实价值和实施策略  

作　　者：魏翠苹 

机构地区：[1]山东省东营市胜利花苑中学

出　　处：《教育》2025年第2期46-48,共3页Education

基　　金：东营市教育科学研究院教学研究课题“‘习近平用典’融入初中道德与法治教学的现实价值与实施策略”(课题编号:YB202408)。

摘　　要：在新时期教育教学背景下,对各个学段学生学科方面核心素养的培养逐渐成为各课程教师教育改革的主要方向。道德与法治科目作为初中教师落实素质教育理念的关键科目,需要建立新的教学理念,以加强学生学科核心素养的进一步培养。但由于传统阶段道德与法治教学过程中的内容、知识及形式等方面太过单一,无法在较短的时间内调动学生对其基础内容、理论知识的听课兴趣,最终影响该课程教育价值的展现。而中华优秀传统文化是人们最为宝贵的精神财富,更是当下学生接触新内容、新知识时特别重要的教育资源。

关 键 词：中华优秀传统文化 学科核心素养 教师教育改革 道德与法治 实施策略 素质教育理念 初中教师 新时期教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]