思政课的“四要”教学反思  

作　　者：郝艳珂 刘畅 

机构地区：[1]郑州卫生健康职业学院

出　　处：《思想政治课教学》2025年第2期58-59,共2页

摘　　要：苏霍姆林斯基指出:“教育,首先是活生生的、寻根究底的、探究性的思考。”教学反思作为教学实践过程中的关键一环,是指教师对教学实践活动中教学方向、教学内容、教学方式、教学实施、教学评价机制等方面的深度思考,是教师对教育教学实践的再总结、再认识、再思考,也是教师对教育教学活动的一种自我监控、自我评估、自我督促和自我调节的过程。它对教师专业成长、提升教育教学质量具有深远的意义和重要的价值。笔者认为,思政课教师可以从以下四个方面进行教学方式反思。

关 键 词：教育教学实践 思政课教师 教学实践活动 教学评价机制 深度思考 苏霍姆林斯基 教学实施 自我评估 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]