把握周期特征 聚焦规律本质——“教学做合一”思想对“简单的周期”的教学启示  

作　　者：宗梦雨 

机构地区：[1]江苏省苏州市常熟伦华外国语学校,215500

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第3期48-51,共4页

摘　　要：让“思想”照进“数学”,陶行知教育思想导向下的数学课堂的教学目标是指帮助学生获得终身受益的学习力,是教学生“学一生有用的数学”。想要让学习力在“简单的周期”中落地生根,离不开教师对教学内容的理解、探索、重构和实践。

关 键 词：陶行知教育思想 教学做合一 教学启示 周期特征 终身受益 教学内容 落地生根 数学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]