随文练笔驱动下的小学语文写作教学研究  

作　　者：郑燕 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学南校区

出　　处：《好作文》2025年第1期69-70,共2页

摘　　要：写作作为小学语文教学的重要组成部分,既是锻炼学生逻辑思维能力和情感认知能力的关键手段,又是发展其语言运用能力的重要媒介,对学生的整体语言学习有着极为重要的作用。然而,当前小学语文的写作教学普遍面临“重结果、轻过程”的问题,且与听、说、读相割裂,导致写作连贯性不足,学生写作能力提升缓慢。

关 键 词：小学语文 随文练笔 整体语言 情感认知 写作教学 语言运用能力 学生写作能力 学生逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]