实践作业:从知识探索到能力培养  

作　　者：尹玲利 

机构地区：[1]蓝山县辅仁实验学校

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期67-68,共2页

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革研究项目“项目化学习理念下的小学数学创新实践性作业设计研究”(项目号:XJK24BSM045)成果。

摘　　要：“双减”背景下,实践作业越来越受到关注。小学数学实践作业通过让学生在生活场景中运用数学知识,将抽象的数学概念具体化,能帮助学生理解数学知识本质,提升学生解决实际问题的能力和创新思维能力。那么,如何在具体情境中开展小学数学实践作业?笔者以人教版小学数学教材六年级下册第六章中的“有趣的平衡”为例进行探究。

关 键 词：实践作业 小学数学 理解数学 知识本质 生活场景 解决实际问题的能力 创新思维能力 具体情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]