好课的样子  

作　　者：黄国才[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《小学教学研究》2025年第7期1-1,共1页

摘　　要：好课,有许多定义,也有许多样子。每一位教师心中都有自己的“好课的样子”。但是,“万变不离其宗”。这个“宗”,就是能围绕一个核心处理好三种关系。这个“核心”,即“以生为本”,培养学生的核心素养。新课标明确语文课程要培养学生的核心素养--文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。学生的核心素养是在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。好课,就是设计且在“真实的语言运用情境”中组织和开展“语文实践活动”,听、说、读、写、思并重又有所侧重,潜移默化地提升学生的核心素养。

关 键 词：核心素养 以生为本 语文实践活动 文化自信 语言运用 审美创造 新课标 好课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]