构建多样活动,优化语文课堂语用训练  

作　　者：陈召丽 

机构地区：[1]山东省济南市平阴县锦东小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期32-33,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确提出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的……”由此可见,语言运用是义务教育阶段的重要核心素养之一,是小学生必须扎实掌握的基本能力。新课标还明确提出:“语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和整合,初步具有良好语感。”这说明语用训练的设计和实施,应立足多元化、多样化的视角展开,满足“丰富”的要求。

关 键 词：核心素养 义务教育阶段 语用训练 语文实践活动 语言实践 语言运用 多样活动 语文课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]