单元视野下的小学略读课文教学探索  

作　　者：刘燕 

机构地区：[1]山东省德州市德城区乾赵小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期59-59,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：略读课文是小学语文统编教材中的重要学习内容,教师要重视发挥其在单元体系中的过渡衔接作用,引导学生自主建构略读课文的学习方法与路径,逐渐形成独立阅读能力。笔者以三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》为例,谈谈具体的教学探索。一、略读课文的教学梳理小学语文统编教材是采用人文主题与语文要素双线组元的策略编排的,目的是加强单元内在的横向关联,实现各板块之间的有效贯通,使单元自身能够形成一个相对完整的知识系统。

关 键 词：小学语文 略读课文 统编教材 过渡衔接 人文主题 独立阅读能力 名扬中外 方法与路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]