基于生活实例的小学数学概念教学策略探究  

作　　者：赵浩春 

机构地区：[1]甘肃省天水市清水县充国小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期26-27,共2页

摘　　要：小学数学作为基础教育的重要组成部分,对学生的逻辑思维、问题解决能力以及未来学习和生活都具有深远影响。而数学概念作为数学知识体系的基石,其教学质量直接关系到学生对数学的理解和掌握程度。然而,由于小学生的认知水平有限,数学概念的抽象性常常给他们的学习带来挑战。

关 键 词：数学知识体系 小学数学 策略探究 数学概念 基础教育 生活实例 问题解决能力 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]