“根植中华 行于世界”跨学科课程的建构与实践——基于学校层级跨学科教学的整体架构与思考  

作　　者：王杰 冯皓妍 范营媛 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区宝安小学 [2]广东省深圳市宝安区红树林外国语小学

出　　处：《新校园》2025年第3期4-6,共3页New Campus

摘　　要：宝安小学(集团)红树林外国语小学基于自身理念文化和育人目标,将跨学科学习作为学校课程体系建设的切入口和路径,根据学科、学段和学生特点设计了结构化、序列化的“根植中华行于世界”跨学科课程,并进行了六年的校本化实施,构建了课程跨学科育人的新生态,学生的探索能力、合作能力和分析解决问题的能力得到明显提升。一、基于学校育人目标的跨学科课程建构红树林外国语小学始终坚持以“激扬生命自觉生长”为办学理念,致力于培养“根植中华行于世界”的自觉少年。

关 键 词：跨学科课程 学校课程体系 理念文化 校本化实施 跨学科教学 办学理念 跨学科学习 育人目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]