助力轻度孤独症儿童融入集体生活的探索与思考  

作　　者：王凤霞 

机构地区：[1]山东省威海市高区丽景幼儿园

出　　处：《新校园》2025年第3期96-98,共3页New Campus

摘　　要：学前融合教育是一种将特殊需要儿童与普通儿童共同安排在同一个学前教育环境中接受教育的模式。其核心理念是通过提供个性化的支持和资源,帮助特殊需要儿童在普通教育环境中获得发展,同时促进所有儿童之间的相互理解和尊重。本文以一名轻度孤独症儿童为例,探讨如何通过提供个性化的关怀和支持措施帮助他逐步融入集体生活,提高其情感、语言和社交能力。一、全面了解与评估,确定主要需求每个特殊需要儿童的情况都是独特的。通过详细了解他们的具体状况和需求,可以为每个儿童量身定制个性化的教育和支持计划,这有助于确保每个孩子都能得到最适合他们发展的支持和资源。

关 键 词：特殊需要儿童 学前融合教育 孤独症儿童 融入集体 社交能力 普通教育 量身定制 理解和尊重 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]