小学音乐课堂互动式教学模式的探索与实施  

作　　者：邢广菊 

机构地区：[1]霸州市胜芳镇第三小学,河北霸州065701

出　　处：《视周刊》2025年第7期120-120,共1页

摘　　要：传统音乐课堂常以单向传授为主,学生被动接受知识,参与度与体验感不足。在新课标强调核心素养培育的背景下,互动式教学模式通过构建多元互动场景,能够有效提升课堂活力。本文聚焦小学音乐课堂,从理论与实践层面剖析互动式教学的现存问题及实施路径,探索如何通过科学的教学设计激发学生主动参与,促进音乐认知与情感表达的深度融合,为优化小学音乐教学质量提供新思路。

关 键 词：互动式教学模式 课堂活力 小学音乐教学 多元互动 实施路径 音乐课堂 深度融合 理论与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]