答好构建育人生态的“加减法”考题  

作　　者：许朝军 

机构地区：[1]河南省禹州市教育体育局

出　　处：《甘肃教育》2025年第5期15-15,共1页

摘　　要：落实“双减”政策的根本目的,其实就是减轻学生不必要的过重负担,构建科学良性的育人生态,最终实现学生全面发展进步。健康育人生态的最主要体现,就是尊重教育规律和人才成长规律,摒除“过卷心态”和育人方向偏移之陋,让教育回归教育,让学校育人主阵地功能作用得到凸显,让育人行为回归科学理性和人性,让中小学生实现快乐健康成长,并在个体素养水平方面实现多元全面发展。落实“双减”构建健康育人生态,答好这个育人大考题的核心是做好“加减法”。其中“减”是前提和基础。也就是要从减轻学生校外培训负担和校内过重学习负担入手而为。

关 键 词：学习负担 校外培训 加减法 学校育人 教育回归 人才成长规律 考题 中小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]