数智化技术赋能初中语文教学中非认知能力的培养  

作　　者：黄海荣 

机构地区：[1]江苏省启东折桂中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期67-68,共2页

摘　　要：教育的核心在于实现人的全面发展。在数智化技术推动教育变革的背景下,加强学生非认知能力的培养,提升学生的社会与情感能力,具有重要价值和深远意义。非认知能力通常包括情感认知、自我规制、团队合作、情感表达等。这种能力是面向21世纪的核心胜任力,能够帮助学生超越技术,感知人性,思考生命,理解社会,培养社会责任感、创新精神与人文情怀,实现全面发展。初中语文课程人文教育资源丰富,数智化技术能够为培养学生的非认知能力提供全新的教学视角与方式。

关 键 词：非认知能力 教学视角 情感能力 教育变革 核心胜任力 情感认知 团队合作 人文教育资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]