减负增效,优化初中数学作业设计  

作　　者：张杰 

机构地区：[1]江苏省镇江市丹徒区茅以升实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期71-73,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“习题的设计要关注数学的本质,关注通性通法。设计丰富多样的习题,满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要;满足不同学生的学习需要;满足不同学习阶段的学习需要;满足不同完成作业方式的需要。”部分初中数学教师认为“题海战术”是促进学生掌握学习内容的主要方式,这样的理念有时候会起到适得其反的作用。作业负担过重,形式单一,内容枯燥,缺乏创新性和趣味性,既不能激发学生学习的兴趣,还影响教学质量的提升。下面,笔者从三个方面浅谈优化初中数学作业的有效策略。

关 键 词：初中数学作业 初中数学教师 通性通法 有效策略 减负增效 题海战术 数学的本质 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]