素养导向·深度融合·实践赋能  

作　　者：赵兴岐 

机构地区：[1]岐山高级中学

出　　处：《教师》2025年第4期F0004-F0004,共1页Teacher

摘　　要：在教育强国战略的宏伟蓝图下,国家政策持续为教学创新注入澎湃动力,《中国教育现代化2035》明确提出“发展中国特色、世界先进水平的优质教育”,地理教学综合实力提升势在必行。笔者以岐山高级中学地理教学实践为例,通过紧扣教材,突破传统藩篱,以跨学科融合剖析地理现象,用信息技术提升学生系统思维与实践能力,借多元策略提升教学品质,为学生未来发展与国家建设注入地理学科强劲动力,使地理智慧于时代浪潮中熠熠生辉。

关 键 词：中学地理教学 中国教育现代化 世界先进水平 深度融合 优质教育 教学品质 地理学科 多元策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]