2022年版课标理念下低年级情境识字教学探索  

作　　者：韩晶 

机构地区：[1]江苏徐州市沛县张庄镇中心小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期76-77,共2页

摘　　要：2022年版课标在“课程理念”中指出“创设丰富多样的学习情境……激发学生的好奇心……”,在第一学段“识字与写字”中指出“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望……”。结合课标对学生识字的要求,在低年级识字教学中,教师应结合学生的特点与识字的内容创设丰富多样的学习情境,引导学生在情境中认识汉字,提升学生的识字能力。

关 键 词：识字能力 第一学段 课程理念 主动识字 识字与写字 学习情境 课标理念 教学探索 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]