小学语文教学中阅读与写作融合的策略研究  

作　　者：马宏伟 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州积石山县尕马家小学

出　　处：《湖北画报(下半月)》2025年第3期289-290,共2页Hubei Pictorial

摘　　要：在小学语文教学中,阅读与写作的有机融合能够有效提升学生的语言运用能力和综合表达水平。通过将阅读理解与写作训练紧密结合,不仅能够增强学生对文章结构和写作技巧的感知力,还能激发其语言创造力和思维深度。语文课堂中的多元教学方法,特别是通过互动式阅读和写作训练的结合,能够为学生提供更多的实践机会,使其在真实情境中灵活运用语言。有效的阅读与写作融合策略能够帮助学生建立更加全面的语言能力,进而促进他们的语文综合素养发展。

关 键 词：真实情境 写作训练 语文综合素养 思维深度 多元教学方法 融合策略 感知力 实践机会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]