初中英语培养学生思维品质的教学策略  

作　　者：尚颖 

机构地区：[1]山东省临邑县实验中学

出　　处：《山东教育》2025年第3期95-96,共2页

摘　　要：思维品质是指人的思维个性特征,能反映出学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生发现问题、分析问题和解决问题。《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确要求发展学生的“逻辑思维、辩证思维和创新思维”。具体地讲,就是在初中学段结束时,学生应当在“观察与辨析、归纳与判断、批判与创新”三个维度上对“信息输入与理解、信息加工与处理、信息整合与输出”表现出较高的能力水平,并在此基础上最终学会独立思考和创造性地解决问题。

关 键 词：初中英语 信息整合 英语课程标准 思维品质 教学策略 创新思维 义务教育 初中学段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]