初中语文单元整体阅读教学设计策略的三个维度  

作　　者：彭斌 

机构地区：[1]山东省单县单州中学

出　　处：《山东教育》2025年第3期108-109,共2页

摘　　要：语文是一门工具性和人文性高度统一的课程,初中语文课程要以全面提高学生语文素养为核心,立足语文学习的特点,积极倡导自主、合作、探究式学习方式,构建开放而有活力的语文课堂。新版语文教材体现了这一基本理念,在编排上重视阅读、表达,具备单元化、主题化、模块化等倾向。因此,改变传统的单篇阅读教学模式,实施有效的单元整体阅读教学,对培养学生的语文阅读能力,提高学生的综合素养,实现语文学科的育人功能具有重要的意义。

关 键 词：初中语文 语文阅读能力 教学设计策略 语文课堂 语文教材 主题化 整体阅读教学 重视阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]