数学阅读:指向核心素养的完整表达  

作　　者：宋君 

机构地区：[1]河南省郑州市金水区金桥学校

出　　处：《江西教育》2025年第10期46-50,共5页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,数学课程的核心素养是“三会”。而在认知心理学体系中的信息加工心理学将信息加工分为三个阶段:输入、加工和输出。这三个阶段对应阅读课程教学中的阅读、思考、表达,与数学课程的核心素养一致,指向核心素养的完整表达。

关 键 词：核心素养 信息加工心理学 数学阅读 认知心理学 数学课程 义务教育数学课程标准 阅读课程教学 指向 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]